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Nächste Generation

Gläserne Stadt

„Die gläserne Stadt“ ist ein Angebot für Kinder und Jugendliche ab der 2. Klasse, bei dem die Teilnehmenden vor Ort erfahren, wie das öffentliche Leben einer Stadt funktioniert. Hierbei werden städtische Einrichtungen besucht und das erlernte Wissen in Kleinprojekten vertieft bzw. gefestigt. Das Angebot ist modular aufgebaut, was bedeutet, dass jeder Besuch und jedes Kleinprojekt individuell mit den Teilnehmenden abgestimmt werden kann. Die Inhalte der „gläsernen Stadt“ sind zudem gut mit den sächsischen Lehrplänen vereinbar bzw. ergänzen diese als außerschulisches Angebot.
KI generiert: Das Bild zeigt eine Gruppe von Kindern, die stolz ihre Zertifikate vor einem Rettungswagen des Deutschen Roten Kreuzes präsentieren. Der Hauptinhalt des Bildes ist die feierliche Übergabe der Zertifikate, möglicherweise nach einem Erste-Hilfe-Kurs.

Helfen Sie mit!

Jede Spende, egal in welcher Höhe, macht einen Unterschied. Zeigen Sie, dass auch Sie an die Zukunft dieser Kinder glauben und aktiv daran mitwirken möchten.

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KI generiert: Das Bild zeigt eine Gruppe von Kindern und Erwachsenen, die orange Warnwesten tragen und sich auf einer Straße bewegen, während sie verschiedene Behälter und Gegenstände halten. Der Hauptinhalt des Bildes scheint eine organisierte Aktivität oder ein Event zu sein, möglicherweise eine Aufräumaktion oder ein Spiel.

„Die gläserne Stadt“ ist ein Angebot für Kinder und Jugendliche ab der 2. Klasse, bei dem die Teilnehmenden vor Ort erfahren, wie das öffentliche Leben einer Stadt funktioniert. Hierbei werden städtische Einrichtungen besucht und das erlernte Wissen in Kleinprojekten vertieft bzw. gefestigt. Das Angebot ist modular aufgebaut, was bedeutet, dass jeder Besuch und jedes Kleinprojekt individuell mit den Teilnehmenden abgestimmt werden kann. Die Inhalte der „gläsernen Stadt“ sind zudem gut mit den sächsischen Lehrplänen vereinbar bzw. ergänzen diese als außerschulisches Angebot.

Unsere Vision

Wir möchten junge Menschen dabei unterstützen, ihre Stadt als lebendiges Netzwerk zu verstehen und sich darin als wirksamen Teil der Gesellschaft zu erleben. Die „Gläserne Stadt“ schafft niedrigschwellige, lebensnahe Zugänge zu kommunalen Strukturen und demokratischen Prozessen – für alle Schüler:innen, unabhängig von Herkunft oder Förderbedarf.

Besonders Jugendliche in DaZ-Klassen sowie Lern- und Fördergruppen profitieren von unserem inklusiven Ansatz: Mit einfacher Sprache, visuellen Methoden und individueller Begleitung ermöglichen wir Teilhabe für alle und schaffen Orientierung in einem oft schwer zugänglichen System.

Gleichzeitig richtet sich unser Angebot gezielt an Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte. Wir unterstützen Sie mit modular aufgebauten, erprobten Formaten, die sich passgenau und lehrplankonform in den Unterricht integrieren lassen – praxisnah und ohne großen Vorbereitungsaufwand. In enger Abstimmung mit Ihnen planen wir Inhalte und Abläufe, führen vorbereitende Workshops an der Schule durch und begleiten die Nachbereitung, insbesondere im Kontext von DaZ-Klassen.

Im Zentrum stehen persönliche Begegnungen mit lokalen Akteur:innen aus Verwaltung, Politik, Wirtschaft und Zivilgesellschaft. Durch interaktive Workshops, Planspiele und Besuche bei Institutionen wie Rathaus, Feuerwehr, Polizei, Amtsgericht oder Stadtwerken erleben Jugendliche ihre Stadt unmittelbar und mit allen Sinnen. Sie stellen Fragen, gewinnen authentische Einblicke und setzen sich aktiv mit Entscheidungsprozessen auseinander. So entsteht Verständnis für Zusammenhänge, Vertrauen in demokratische Strukturen und die Erfahrung, selbst etwas bewirken zu können.

Die „Gläserne Stadt“ ist modular, zielgruppenorientiert und praxiserprobt – auch in binationalen Kontexten, etwa in deutsch-tschechischen Klassen. Unser Ziel ist es, Demokratie erfahrbar zu machen, gesellschaftlichen Zusammenhalt zu stärken und junge Menschen zu befähigen, ihre Umwelt aktiv mitzugestalten. Denn eine Stadt ist nur so stark, wie die Gemeinschaft, die sie trägt.

Unsere Angebote

Planspiel Gerichtsverhandlung
 

KI generiert: Das Bild zeigt einen Gerichtssaal mit mehreren Personen, darunter eine Frau, die am Tisch sitzt, und vier weitere Personen, die an einem erhöhten Tisch mit Computern arbeiten. Der Hauptinhalt des Bildes ist eine Gerichtssitzung oder eine ähnliche offizielle Anhörung.

Im Gerichtsplanspiel schlüpfen die Teilnehmenden in die Rollen zentraler Akteur:innen eines Strafprozesses.

Themen

  • Entwicklung von Fähigkeiten wie Empathie, Rollendistanz und kommunikativer Kompetenz
  • Vertiefung und Festigung der Erfahrungen bzw. Erkenntnisse über Prinzipien des Strafrechts, den Ablauf eines Strafverfahrens sowie die Arbeitsweisen der beteiligten Personen
  • Grundlage bzw. Auswertung für den Besuch eines Gerichts bzw. einer Gerichtsverhandlung

Weitere Informationen finden Sie hier.

Planspiel 
Stadtrat

KI generiert: Das Bild zeigt einen Klassenraum mit Schülern, die an Computern arbeiten, während ein Lehrer vorne steht und mit ihnen spricht. Der Raum ist mit verschiedenen Karten und einem Kalender für das Jahr 2026 ausgestattet.

Im Rahmen des Stadtratsplanspiels wird eine schwerwiegende Entscheidung erörtert: Die Konstruktion eines Spielplatzes oder eines Seniorenparks.

Themen

  • Entwicklung von Fähigkeiten wie Empathie, Rollendistanz und kommunikativer Kompetenz
  • Vertiefung und Festigung der Erfahrungen bzw. Erkenntnisse über Prinzipien der Kommunalpolitik, den Ablauf einer Stadtratssitzung sowie die Arbeitsweisen der beteiligten Personen
  • Grundlage bzw. Auswertung für den Besuch des Stadtrates bzw. einer Stadtratssitzung

Weitere Informationen finden Sie hier.

Angebote für die Stadt Pirna

KI generiert: Das Bild zeigt eine Gruppe von Kindern, die sich um einen Mann versammelt haben, der ihnen die Ausrüstung eines Feuerwehrautos erklärt. Der Hauptinhalt des Bildes ist eine Bildungsveranstaltung, bei der Kinder über die Funktionsweise von Feuerwehrautos informiert werden.

Unsere Angebote Für Die Stadt Pirna Bei den Besuchen von (städtischen) Institutionen und Organisationen vor Ort haben Teilnehmende die Möglichkeit, mit unterschiedlichen Verantwortungstragenden ins Gespräch zu kommen, umso mehr über Aufgaben, Arbeitsabläufe und Berufsbilder zu erlernen. Sie möchten wissen, welche Einblicke die „Gläsernen Stadt“ Ihnen in Pirna gewähren kann? Dann folgen Sie diesem Link.

Fragen Sie uns

Lena Pierskalla

Referentin – Die Gläserne Stadt / CZ-D-Dialog

KI generiert: Das Bild zeigt einen Mann mit Brille und Bart, der direkt in die Kamera blickt. Er trägt ein helles, gestreiftes Hemd und hat kurze, braune Haare.

Clemens Kießling

Referent - Schulen ab Klasse 5, Gläserne Stadt